尊重个性、发展天赋，以多元智能为核心，综合培养孩子的能力。
哈佛心理学教授霍华德·加德纳（Huoward Gardner）提出多元智能理论。在Muffy's，我们以孩子的八大智能（身体，声音，逻辑，词汇，设计，艺术，人际及自身）为核心，自主研发主题式综合课程，用丰富的教育环境和内容进行拓展，与孩子的发展相匹配，针对孩子的不同发展阶段和能力特点进行教与学。这样能够综合培养孩子八大领域的能力，又能够通过日常的教育与生活发现孩子的差异化能力。
学习阶段
“小树”: 5-6岁
我知道我是个大孩子了，因为我能够解决自己的问题，看故事书，和老师小伙伴们一起创造新游戏，我还会加减数字。现在我能够理解时间的概念，我知道我很快就能够自信地走入小学啦！
“萌芽”: 3-5岁
现在我已经很习惯跟老师一起学知识，与小伙伴们一同练习。我学的很快。对于周围所有的东西，我都会提出许许多多的问题。我可以读出字母表并能写出自己的名字，我还会数数啦！
“种子”: 2-3岁
这是我第一次离开家，但我学到了好多东西。我的新朋友们教我如何分享，现在我在学习如何更好地听老师的话，自己将自己的事情做好。
学习
孩子在多元、互动和多种感知的经历下才能更好地学习与生存，这是梦飞国际幼儿园所有教师都一致认同的。为了让孩子实现持续的健康发展，所有教师的都应该具备丰富的知识储备并且能够与时俱进。
我们的教师引导孩子进行多种多样的活动，让他们积极投身到学习当中。我们认为每一个孩子都是与众不同的，我们为孩子设置的课程多种多样，涵盖丰富的知识领域。
我们还鼓励学生利用“自主学习”树立自信，建立自我导引的学习技能。在自主学习中心，孩子们能够进行探索，这样使他们在学习中变得积极主动。我们会经常对自主学习方式进行调整，并创造性的将八大智能融入进去，确保每一个孩子都乐于参与其中。
整个学年，我们的教师将与学生们一起开展多种多样的课题。不同的课题能帮助孩子们更好地了解周围的世界，轻松地理解与记忆单词，而不需要死记硬背。